Esta será la última vez que escribamos en este blog... y ha sido una buena experiencia poder compartir con todos/as vosotros/as lo que íbamos aprendiendo día a día.
En nuestra sociedad actual, el que no tiene tecnología, está muerto. Muerto virtualmente, porque hasta podríamos decir que tenemos dos vidas: la real y la virtual. Es por esto por lo que debemos integrar las tecnologías a la escuela para enseñarles a los/as niños/as no solo a usarlas, sino a hacer un buen uso de ellas.
El uso de Tic es una manera fantástica de captar la atención de nuestro alumnado y fomentar su interés por las materias, ya que es algo con lo que ellos están familiarizados y dominan.
En cuanto a nosotras como futuras docentes, el grupo Rulas, creo que iremos poco a poco aprendiendo muchas más estrategias y recursos para ser mejores profesionales.
Esperamos que este blog os haya servido de mucho, ¡un saludo y hasta siempre!
Hola a tod@s! Tras todo el cuatrimestre llevando a cabo el proyecto de este blog hoy es el día de nuestra despedida.
Esperamos que el contenido de este espacio haya sido de vuestro agrado y sobretodo que haya tenido utilidad. Las Nuevas Tecnologías son el recurso más importante para nuestra generación y para las siguientes: se pueden aplicar en todos los campos del saber y de la vida cotidiana, y por supuesto, en la Educación, que debe ser aprovechado al máximo.
Por último, en cuanto a mi opinión, me ha parecido una asignatura de gran utilidad para nuestro futuro como docentes, ya que la elaboración de actividades multimedia o saber utilizar una pizarra digital. por ejemplo, son cuestiones que seguramente utilicemos con nuestros alumnos.
Esperamos que todo nuestro contenido os haya resultado interesante. Un saludo! 💓
Buenas chic@s, hoy es nuestra despedida, debido a que después de este primer cuatrimestre ha acabado nuestro proyecto. Tras esta experiencia hemos divulgado que todos los recursos tecnológicos podemos emplearlos en nuestro futuro como docentes.
Os dejamos aqui todo lo que hemos realizado y esperemos que os gusten y los utilicéis. Por último en cuanto a mi opinión he de decir que me ha parecido interesante la realización de este tipo de actividades en ese asignatura durante este cuatrimestre, a pesar de que a veces he tenido dificultades a la hora de realizar las actividades por mí misma. Pero creo que conocer todos estos recursos y herramientas me servirán de cara a un futuro.
Bueno chicos/as que nos habéis seguido durante estos meses. Espero que os haya gustado lo que hemos ido publicado en este blog, y sobre todo que podáis emplear algo en vuestro día a día.
Creo que es necesario, emplear estos recursos, no sólo para mostraroslos como en este caso estamos haciendo nosotras, si no para llevarlos a la práctica en un colegio.
Es necesario, motivar a nuestro alumnado y que mejor forma que hacerlo a través de recursos tecnológicos que puedan llamar su interés. Aprovechémoslo ya que contamos con ello.
Por último, me despido, espero que os haya gustado todo sobre lo que hemos hablado en este portal de comunicaciones y que os haya servido y os sirva en un futuro. Saludos para tod@s!
Buenos días!
Ahora que ya hemos acabado las clases y todo el mundo ha expuesto sus trabajos, nos toca a nosotras como expectadoras y también alumnas valorarlo. En general, creo que las clases han sido productivas y hemos aprendido a usar diversos recursos que nos serán muy útiles para el aula.
En cuanto al trabajo de nuestr@s compañer@s, puede que a nivel grupal nos cueste más repartirnos a la hora de exponer oralmente y considero que eso deberíamos hacerlo perfecto, ya que en 3 años tendremos que dar clases a niñ@s y no podemos temerles.
Hoy voy a contaros como nos ha ido en la exposiciones sobre nuestros trabajos. Tras la realización de nuestras actividades a lo largo de este cuatrimestre, hemos expuesto de una forma visual todo lo que hemos hecho a través de un recurso del tipo prez, ppt u otros conocidos.
En cuanto a las exposiciones, en general han estado bien, eso sí, tenemos que tener en cuenta que los nervios siempre pasan factura por ello un truco para esto es hacer una secuencia de respiraciones antes de exponer para ir más relajado. Y un consejo, no os olvidéis de mirar hacia vuestro público en una exposición y menos todavía si en un futuro queréis ser docentes.
Hoy quiero expresar mi opinión en cuanto a las exposiciones orales realizadas. En primer lugar, pienso que todos deberíamos practicar un poco más las dicciones ante público, ya que ya sea por nervios o dudas, no nos dirigimos correctamente hacia nuestro público, que en este caso eran nuestros compañeros y compañeras.
En segundo lugar, quiero destacar las exposiciones de mis compañer@s que han sido dinámicas e interactivas con el público, solicitando la ayuda de alguno de los presentes.
Hola chicos/as, muy buenos días! Os voy a contar como ha sido mi experiencia en cuanto a las exposiciones. Primeramente he de decir que deberíamos practicar más las exposiciones orales y en hablar de cara al público que en nuestro caso eran nuestros propios compañeros/as de aula.
Creo que los proyectos en general han estado correctos y que cada grupo ha sido capaz de mostrar su propia creatividad y recursos para la realización de sus exposiciones. Como bien dije antes, en general debería practicarse más las exposiciones para que poco a poco se nos vaya quitando ese miedo.
Hola!! Os dejamos por aquí nuestra presentación sobre la realización de todos nuestras actividades, sobre el blog. La hemos empleado para apoyarnos en ella, y realizar así la presentación de la materia. Esperemos que os guste y que veáis en ella una simplificación de todo lo que hemos hecho a lo largo de este cuatrimestre.
Tenemos para dejaros por aquí un nuestro proyecto, el cual hemos realizado para la PDI. Nuestra elección fue realizada debido a que cada vez la tecnología y en este caso la pizarra digital tiene un mayor uso en las escuelas: además de que es una herramienta que despierta interés y motivación en los alumnos.
Tras la realización de nuestro trabajo en la asignatura de Nuevas Tecnologías durante este 2º cuatrimestre, hoy os dejamos con el informe realizado en base a todo lo que hemos construido en estos meses y en lo que nos hemos basado.
Cualquier duda que tengáis sobre el blog u actividades aparece reflejado en él, como por ejemplo las actividades detallando sus características y los recursos y herramientas que hemos utilizado para crearlas.
Gracias a la herramienta Wix, he creado una webquest utilizando un mapa sobre migraciones para que el alumnado pueda ser consciente de la cantidad de personas que dejan sus países natales por circunstancias y como se encuentran con el rechazo de aquellos que viven en el país al que llegan.
El siguiente recurso que propongo es la página web Cram, que, entre otras cosas, nos permite crear Flashcards, que son tarjetas con una foto o un dibujo y su nombre. Estas son muy útiles para enseñarle a los niños y niñas de primaria gráficamente. En este caso el tema es la cultura por continentes. http://www.cram.com/flashcards/paises-y-culturas-8561814
3.RELACIONAR PROFESIONES IGUALITARIAMENTE
Con la aplicación Cram se pueden crear juegos de relacionar dos flashcards. En este caso se trata de profesiones igualitarias. Puedes consultarlo en este enlace.
Hola! Y muy buenos días a todos, os traemos una serie de actividades que hemos creado con diferentes recursos, esperemos que os gusten y que disfrutéis de ellas.
1. Ponlas al derecho, Educaplay
En esta actividad, en la cual hemos empleado el recurso de educaplay, hemos generado una serie de palabras que contienen en su interior las letras desordenadas. Por lo que la actividad consiste en la ordenación de estas para poder adquirir la máxima puntuación.
2. Respeto, Hotpotatoes
A través de este recurso, conocido bajo el lema de hotpotatoes, hemos construido un texto el cual tiene bajo la temática un poca la igualdad y todo lo que conlleva. Pero esta actividad no solo consiste en la lectura del texto, si no que tiene vital importancia que se cubran los huecos que están vacíos para su entendimiento.
Tras el conocimiento de un nuevo recurso a emplear, desarrollamos una actividad que se basa en una serie de preguntas, las cuales albergan una respuesta que está figurada entre 4 opciones que se plantean. http://www.kubbu.com/a1/91595_mix_de_pregunta
4. Agrupaciones
Esta actividad que ha sido elaborada bajo el recurso de educaplay, tiene como finalidad, la creación de grupos de palabras, en las que se diferenciará por diferentes grupos a cual pertenecen. Su ejecución se desarrollará haciendo clic en las palabras que creas correspondientes.
Hola! En esta entrada os vamos a presentar una serie de actividades para realizar en el aula que hemos creado con varias herramientas. Esperamos que os gusten y os parezcan útiles!
Sucesos históricos relacionados con la igualdad de género, Educaplay
Esta actividad se basa en un test sobre curiosidades o hechos históricos. Consta de tres cuestiones de respuesta única que deben responderse con la ayuda de Internet.
Esta actividad costa de un texto con huecos para completar con la palabra correcta en cada caso; en el se tratan los Derechos Fundamentales de los Niños.
Esta actividad consiste en relacionar entre si los elementos de dos columnas. El tema de la actividad son las distintas partes de la Educación en la igualdad.
Buenos días chicas y chicos!! Aquí os enseñamos las actividades multimedia que hemos hecho de manera individual durante varias semanas.
En mi caso os voy a enseñar, en primer lugar, una sopa de letras sobre la igualdad adaptada a niños/as de Educación Primaria.
En segundo lugar, os presentaré un ejercicio para completar un texto con las palabras que se dan a continuación. Para realizarlo se utilizó el programa online Educaplay.
En tercer lugar, veremos una actividad hecha con la aplicación JClic, que consiste en un puzzle en el que se representa una imagen de una bola del mundo, con niños y niñas de diversas razas unidos alrededor de ella.
Por último, os presento una actividad de Flashcards que sirve para, apoyándose en ellas, dar una explicación sobre el dibujo representado. En este caso, nos centraremos en el tema de las diversidades funcionales.
Es una aplicación sirve para crear actividades como sopas de letras, puzzles, ejercicios de encontrar la pareja... Además se pueden elaborar páginas web, presentaciones y catálogos.
No necesita instalación para usarla, y su gran variedad de actividades hace que sea muy útil para utilizar en el aula con los alumnos/as del curso al que vayan destinadas.
Kubbu es empleado para la realización de diferentes actividades que puedan ser introducidas en las materias del curso pertinente.Los ejercicios creados se pueden trasladar al papel o trabajarse online.
Se trata de un generador de actividades didácticas que permite el seguimiento de los resultados obtenidos por el alumnado por lo que es ideal para conocer su desarrollo. También mediante este recurso el alumnado tiene un mayor interés debido a que el aprendizaje de este estilo es más lúdico.
Es una aplicación que sirve para crear diversos tipos de actividades, como puzzles o juegos de palabras entre otras. Las actividades se suelen agrupar en proyectos en vez de presentarse por separado. Se adaptan a cualquier edad, pudiendo elegir a la hora de crear las actividades, según el alumnado al que vayan dirigidas.
Es una plataforma para la creación de actividades multimedia, que nos permite crear aplicaciones de diversos tipos. Podemos emplear diferentes tipos actividades, ya que contiene una multitud de variedad, la cual puede personalizarse, en función de la temática que quieras emplear.
Cada una de las aplicaciones contiene los mismos parámetros, ya que cuentan con un tiempo que es establecido a gusto del autor de la actividad. Y una puntuación que varía según los resultados obtenidos.
Aquí os dejamos la webquest en la que hemos estado trabajando durante esta última semana. Como ya sabéis el tema que tratamos en nuestro blog es la educación en igualdad, y como las cuatro integrantes somos gallegas, decidimos centrar la webquest en las mujeres que destacaron en la historia de Galicia.
Para realizarla utilizamos el programa Wix, muy recomendado!! Os permite utilizar plantillas que ya existen en su web, y editarlas a vuestro gusto para hacer una webquest personalizada.
Os dejamos aquí una pequeña muestra de nuestro trabajo que esperamos que os guste. (pinchando en la imagen podéis acceder a nuestra webquest)
¡Buenos días a todos!
Hoy os traigo una actividad interactiva que he creado con la ayuda de la plataforma educaplay. Esta aplicación permite a profesores realizar ejercicios audiovisuales para alumnos, como sopas de letras, ordenar palabras, mapas interactivos, relacionar columnas, etc.
En este caso os traigo una serie de adivinanzas relacionadas con la igualdad de género y la comunidad LGTBI. Esta actividad consiste en acertar una palabra según una serie de pistas.
¡Espero que os guste!
Hoy os traigo otra de las actividades interactivas que hemos creado con Educaplay. En mi caso utilicé la misma aplicación que algunas de mis compañeras para realizar un crucigrama sobre la educación en igualdad para alumnos/as de 6º de primaria. Consiste en encontrar la palabra correcta que se ajusta en cada caso a la definición dada, teniendo dos minutos como tiempo máximo para realizar la actividad completa.
Espero que os resulte útil y os animéis a usar vosotr@s también la aplicación de Educaplay para hacer distintas actividades que ayuden a aprender de manera más dinámica a vuestros alumnos/as.
¡Hola de nuevo! Hoy os traigo una historia animada hecha con la aplicación Toontastic de Google.
Como nuestro blog trata el tema de la igualdad para evitar el acoso escolar y para fomentar la tolerancia, la trama de la historia es de un grupo de amigos que llegan a una isla desierta. Uno de ellos, Carlitos, está en silla de ruedas y otra, Pepa, está un poco sorda y tiene que usar audífonos. A pesar de estas dos cosas, el grupo corre aventuras y todos se dan cuenta de que no cambiarían a los demás porque siendo como son, son estupendos y juntos pueden conseguir lo que se propongan.
Mi elección como recurso audiovisual fue el videoquiz , tras la elección del vídeo llamado "La muñeca que eligió conducir" que lo encontró una compañera de grupo en la actividad realizada anteriormente.
Este recurso, emplea un combinado de una secuencia de imágenes acompañada de unas preguntas, estas constan de tres tipos de respuestas a elegir siendo una en el mayor de los casos la correcta.
Hoy os traemos tres recursos audiovisuales que nos explicaron en clase. Por un lado hablaremos del video tutorial, que consiste en la realización de un soporte audiovisual en el que se graba la pantalla de tu ordenador mientras haces una explicación visual y auditiva de cualquier tema.
El comic como otra de nuestras opciones, consiste en una representación gráfica en la cual se cuenta una historia secuencia en viñetas y acompañada de "bocadillos" que albergan un mensaje.
Por último tenemos el videoquiz, que trata de seleccionar un vídeo y a partir de este, formular preguntas, las cuales podrán tener diferentes tipos de respuesta y estarán situadas en diferentes partes del vídeo.
Como hacemos habitualmente, esta semana estamos aquí para contaros en qué hemos estado trabajando. Se trata de un póster digital en el que representamos de manera visual los distintos recursos de los que hablamos en las entradas anteriores, que pueden ser prácticos para tratar . Por un lado colocamos los juegos interactivos a los que hicimos referencia como útiles para trabajar en al aula. Por otro lado, una serie de recursos audiovisuales interesantes respecto al tema de la igualdad y la lucha por terminar con el acoso en la escuela. En tercer lugar, algunos cuentos digitales para niños/as sobre el mismo tema, y por último otro tipo de recursos útiles como aplicaciones para móvil.
También realizamos una nube de palabras con aquellas que más representan el tema del acoso escolar, y un código QR para que podáis acceder de manera más fácil y rápida a nuestro blog desde dispositivos móviles. (os dejamos todo a continuación)
Para hacer nuestro póster utilizamos la aplicación online Glogster. A través de ella cualquiera puede hacer uno sobre la temática que más le guste o le interese, representando en un solo golpe de vista bastante información de manera visual. Simplemente necesitáis registraros en Glogster y a diseñar!!
Esperamos que os guste el nuestro y que os animéis a crear uno vosotros mismos!
A continuación, vamos a presentar individualmente una serie de recursos interactivos dirigidos a alumnos de Educación Primaria relacionados con la igualdad y la no discriminación, ya sea por género, raza, orientación sexual, etc. o por razones similares en el ámbito de la escuela.
En primer lugar, planteo una aplicación móvil creada por el Instituto Andaluz de la Mujer con la finalidad de finalidad de sensibilizar y prevenir la violencia machista en la juventud. El proyecto se titula "DetectAmor"y consiste en flexionar acerca de sus ideas sobre el amor, sobre cómo son las relaciones de pareja que establecen, si éstas son en igualdad o son relaciones de abuso.
El siguiente recurso consiste en un vídeo titulado "La peluca de Luca" que trata sobre estereotipos de género y de que deben romperse. Algunas de las oraciones de su descripción son: "Más que un cuento para valientes, es una apuesta por romper los estereotipos de género. ¿Quién decide que el rosa es de niñas y el azul de niños? ¿Por qué hay actitudes impropias de niños e impropias de niñas?"
Por último, otra actividad consiste en un vídeo titulado "El príncipe ceniciento": es una historia que nos muestra una versión diferente del tradicional cuento de "La Cenicienta". Este nuevo enfoque del cuento tiene un gran valor educativo para trabajar la igualdad, compartir las tareas de la casa y eliminar estereotipos sexistas sobre roles de hombres y mujeres.
En esta entrada hablaré de algunos recursos para el aula que sirven para fomentar la educación en igualdad.
Igualdad de género
En primer lugar, mostraré un anuncio de Audi de la campaña de navidad pasada. En éste, una muñeca barbie, decide conducir un coche de juguete cuando el establecimiento está cerrado, saltándose así los estereotipos de género y dejando de hacer lo que se consideraría "normal".
Educación para la diversidad sexual
La diversidad es un tema que puede ser tratado de diversas formas, la esencial es una mayor educación sexual, no sólo orientada a los ámbitos sanitarios, sino también a las diferentes formas de amor y de relaciones entre personas.
Siguiendo el apartado de recursos interactivos, quiero hacer aportación a un juego sobre el tema de la igualdad. Esta actividad se desarrolla a través de la formación de parejas, siguiendo principalmente características que hagan que los niños/as se puedan apreciar como iguales.
A continuación le proporcionamos un enlace que hace les levará a la visualización de un vídeo sobre la exclusión que se puede llegar a hacer a alguien por ser diferente. Y como a us vez otros muestran su apoyo, para evitar que lo diferente sea juzgado.
Por último hacemos referencia a un cuento cuyo nombre es una mano de amigos, a través de imágenes y textos es desarrollado el cuento, que habla de como la protagonista siendo ciega, es capaz de describir a cada uno de sus amigos a través de marionetas colocadas en su mano.
Todos estos recursos, tienen su empleabilidad en la PDI de la escuela para que los niños/as de educación primaria, puedan aprender de una forma más didáctica y en la cual tengan una mayor participación.
A continuación vamos a plantear de manera individual una serie de recursos interactivos útiles para educar al alumnado de Primaria en igualdad y atendiendo a la diversidad.
En mi caso expondré, en primer lugar, un vídeo en el que un alumno es rechazado por sus compañeros al llegar un día a clase con un vestido rosa. En segundo lugar, otro recurso audiovisual que nos enseña metafóricamente una historia sobre la amistad, la lucha contra la diferencia y la exclusión, representada mediante figuras geométricas distintas, para educar a los niños y niñas en la inclusión y el respeto a la diversidad. En tercer lugar, el recurso elegido consiste en un juego interactivo en el que cinco niños/as hablan de la educación en valores exponiendo una serie de juegos para ello. En nuestro caso son interesantes los que presenta una de las niñas sobre la educación para la igualdad de los sexos, que muestra cuatro actividades distintas para l@s alumn@s, así como una serie de fichas y guías didácticas que pueden ser útiles para los profesores en clase.
¡Buenos días! Hoy vengo a hablaros de uno de los temas de nuestro blog, además del principal 'El acoso en la escuela': el uso de las Pizarras Digitales Interactivas en la Educación, tanto en la Educación Infantil como en la Educación Primaria.
Hoy en día, el uso de la tecnología está presente en nuestras vidas más que nunca y cada vez más: un niño nacido en este milenio convive desde que nace con instrumentos tecnológicos, ya sea la televisión, ordenadores, tablets, móviles, todo ello conectado a internet. Es decir, a medida que las décadas pasan los futuros adultos son cada vez más aptos para el uso de objectos digitales. Por todo ello, opinamos que estos instrumentos tendrían que estar presentes en la educación de los niños, en este caso, en forma de Pizarra Digital.
Este método, además destaca por su gran utilidad, ya que genera gran interés entre los alumnos, por lo tanto hará que presten más atención en relación a la pizarra tradicional o a materiales en forma de fichas o libros. Con este tipo de pantalla se pueden usar contenidos del tipo de vídeos, actividades interactivas, presentaciones, programas de dibujo por ejemplo, entre otras cosas.
En la Educación Infantil este método se podría utilizar para materiales como vídeos o cuentos interactivos, que no supongan una gran dificultad para niños tan pequeños y que no dispersen su atención. Por otra parte, en la Educación Primaria, se añaden materiales basados en las asignaturas troncales, como pueden ser actividades de matemáticas o juegos, como por ejemplo este basado en la digestión.
Actualmente las tecnologías están allí donde vayamos, nos acompañan y mejoran nuestra vida en muchos aspectos. El gran avance que se ha hecho en este campo en los últimos años nos permite estar conectados con el mundo las 24 horas, tener toda la información al alcance de nuestra mano con un solo "click" e incluso se ha creado una nueva forma de comunicación instantánea, directa de pantalla a pantalla.
Si usamos la tecnología en nuestras rutinas diarias, ¿por qué no integrarla en las aulas? Es más, sería hacer la educación aún más desconectada de la realidad no utilizarlas.
Como decía, además de permitir que tanto como el profesorado como el alumnado tenga la información que desee al instante, las tecnologías permiten crear nuevas estrategias de enseñanza más didácticas y entretenidas. Los/las niños/as en sus casas estarán rodeados de videoconsolas, ordenadores, televisiones, móviles, y demás aparatos electrónicos que les entretienen, por esta razón hacer un uso pedagógico de todos estos "gadgets" en la educación sería una manera fácil de despertar su interés.
Las generaciones que crecieron en estos últimos años, a medida que la tecnología avanzaba, aprendieron la mayoría solos/as, siendo autodidactas y al final, a base de prueba y error, acabaron sabiendo mucho mejor cómo manejar un ordenador, por ejemplo, que sus familiares o personas cercanas de mayor edad. ¿Por qué no implantar este sistema en el cual cada uno programase su propio conocimiento por necesidad, que provoca mucha más satisfacción y que se recibe con mayor interés?
Una de las innovaciones creadas exclusivamente para el ámbito educativo es la Pizarra interactiva o digital. Esta pizarra cuenta con "rotuladores" de colores con los que se puede pintar o escribir y va conectada a un ordenador. A través de programas que se instalan se puede hacer partícipes a los/as niños/as del conocimiento y de su propia educación, utilizando juegos, por ejemplo.
Existen páginas web que nos hablan de los posibles usos de ésta de manera creativa, como por ejemplo, The Tech Savvy Educator ,incluso se han publicado libros que informan de su uso.
Actualmente la mayoría de colegios e institutos españoles cuentan con pizarras digitales y aulas de informática.
Un buen uso de este tipo de recursos puede cambiar radicalmente la educación para fomentar el interés por aprender, aprender disfrutando.
Aquí una pequeña muestra (aunque en inglés) del uso de la pantalla interactiva:
Cada vez es más frecuente el uso de las nuevas tecnologías en la escuela, y es que a medida que aparecen nuevos descubrimientos, estos a su vez comienzan a ser empleados en otros ámbitos desarrollando su potencial.
Una forma de tener en cuenta este tipo de material, es durante las clases en los alumnos de Ed. Primaria e incluso Ed. Infantil. Dándoles a conocer una nueva forma de adquirir conocimientos, de una manera más tecnológica mediante páginas web interactivas de imágenes.
La mayoría de los recursos tecnológicos empleados en las aulas para desarrollar un aprendizaje mayormente didáctico, puede desenvolverse a través de juegos en las diferentes materias impartidas en las clases.
Para esto creemos que el empleo de las tecnologías puede ayudar mayoritariamente no solo a los alumnos/as si no también a los docentes a la hora de desenvolver una clase. Es una forma en la que los niños/as prestan más atención y son más activos.
Como estudiantes del Grado en Educación Primaria y futuras docentes en la era de la tecnología, vamos a dedicar este blog, no solo a hablar sobre el tema elegido "Acoso en la escuela", sino también sobre el uso de Pizarras Digitales Interactivas (PDI) en el aula, y sus diversas funciones en el ámbito educativo. Tras la investigación en diferentes páginas web, vamos a exponer de manera individual una serie de experiencias innovadoras mediante el uso de las PDI en la escuela.
Hace unos años resultaría increíble lo que hoy es tan habitual como utilizar las nuevas tecnologías para llevar a cabo un método de enseñanza más interactivo, con la ayuda de las PDI y de otros instrumentos digitales. Dependiendo de si se trata de alumnos@s de infantil o de primaria, se realizan distintos tipos de actividades.
En el caso de Educación Infantil, la PDI podría ser un instrumento muy útil para ayudar a los niñ@s en su primer acercamiento a una lengua extranjera, o al arte más destacado de su país, por ejemplo. Mediante juegos que les resulten más entretenidos que escribir en un libro, los alumnos aprenderían lo mismo pero con más ganas. Un gran ejemplo se encuentra en el siguiente blog, cuya autora es una maestra de Educación Infantil y doctora en pedagogía, que realizó un proyecto innovador mediante el que consiguió acercar a sus alumn@s de 3 años al conocimiento de la vida y obra de El Greco.
En la etapa de Primaria, la complejidad de las tareas es mayor, lo cual no implica la imposibilidad de llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera interactiva para despertar el interés del alumnado por aprender cosas nuevas. A continuación os dejo los links a algunos ejemplos de actividades ya realizadas en las materias de lengua castellana e inglés.
Soy Uxía Núñez Luis, una de las componentes de este grupo. Os voy a presentar otro de los apartados que vamos a tratar en el transcurso de este blog: las herramientas TIC.
Nos centraremos en diversos métodos de utilización de las nuevas tecnologías relacionadas con la educación escolar, véase directamente mediante ordenadores o tablets, pizarras digitales, proyectores, etc.
Además de hacer referencia a elementos prácticos acerca del bullying escolar, también haremos reflexiones teóricas respecto al tema, sacadas en muchas ocasiones de fuentes digitales escritas por autores expertos en acoso escolar, y haciendo referencia a la fuente de origen en cada caso.
Buenos días,continuamos con la presentación de nuestro pequeño espacio en el cual vamos a desarrollar diferentes aspectos sobre el acoso, desde juegos o prácticas que sirvan de ayuda hasta diferentes puntos de vista donde encontremos.
El mayor miedo puede ser que no sepamos transmitir, nuestra negativa frente al acoso escolar.
Bienvenidos, somos cuatro alumnas del grado de Educación Primaria en la cual cursamos la asignatura de Nuevas Tecnologías. Hemos consensuado la elección del tema "Acoso escolar en las aulas de Primaria", debido a que se trata de un tema de actualidad y de gran interés como futuras docentes.
En las clases prácticas de Nuevas Tecnologías esperamos abordar todos los contenidos expuestos en la guía docente, ya que el uso de las TICs nos parece imprescindible y de gran utilidad para el sistema educativo.
